28 de abril de 2012


Sobre la Locura:

"Parece haber cada día más enfermos en el hospital. Caminan por el fondo y por los patios que dan a los costados de los pabellones. Caminan y no hablan. Los observo desde mi ventana privada: cómo cae, a plomo, el sol de otoño y cómo caminan sin parar cientos de enfermos. La Locura es una forma de caminar, de moverse; la locura es una posición del cuerpo, que declina, y del espíritu, que se transforma en la confusión de la existencia. El loco camina y sólo mira el suelo, hace gestos mecánicos y al mismo tiempo enérgicos. Como si cada gesto y movimiento de su cuerpo obedeciera a un mandato cuyo centro estuviera lejos de él. Como lo está la cordura. El paciente del hospital, aún cuando su locura fuera pura ficción, siempre se deteriora con el paso del tiempo, porque el tiempo en el hospital tiene códigos diferentes del tiempo de la cordura. El extraño efecto que produce el paso del tiempo en el hospital se verifica como una inscripción en el cuerpo del enfermo. Una parte del paciente deja de funcionar, y otra parte, fuera de él, se hace cargo de las rutinas: moverse, comer, contestar. La Locura, entonces, no es una ruptura de las facultades que nos conectan con aquello que llamamos realidad, como quieren que creamos los psiquiatras, sino un estado de permanente espera, una especie de aura que brilla en la oscuridad de un hospital para enfermos mentales".

Abril, martes, en el patio
Jacobo Fijman de “Crónica de Sombras

22 de abril de 2012

The Soul Keeper - Prendimi L'Anima




Esta película -para quienes pueden entender italiano- muestra muy elocuentemente la forma de tratamientos de fines de siglo XIX y principios del XX, que se le daba a la Locura y a los padecimientos mentales en general. Resulta muy ilustrativa al respecto. 
(Basada en la conflictiva historia desarrollada entre K. Jung, Sabina Spielrein y S. Freud)

Sergio C. Zucca

También: "Tómame el alma" subtitulada:
http://blip.tv/soliris/te-doy-mi-alma-carl-jung-soul-keeper-subtitulos-en-espa-ol-5492485

19 de abril de 2012

Presentación Clínica de Pacientes


A partir de éste viernes 20 de Abril daremos inicio, como todos los cuatrimestres, al ciclo de Presentaciones Clínicas de Pacientes.

Como siempre están cordialmente invitados todos los ex alumnos de la práctica y aquellos estudiantes avanzados o profesionales que quieran sumarse. 
La condición es confirmar la presencia via mail a la casilla de la cátedra: locurasypsicosis@yahoo.com.ar por lo menos un día antes para que podamos confirmarles el cupo.

(Recomendamos leer la Presentación Clínica de Lacan en la sección "Archivos" de este blog).


15 de abril de 2012

freud, pasión secreta john huston, 1962



Este es el antecedente al film germano-canadiense: “A dangerous method” dirigido por David Cronenberg, el guión proveniente de Christopher Hampton basado en su obra de teatro de 2002: “The Talking Cure”, es a su vez, extraído de la obra de John Kerr: “A most dangerous method: the story of Jung, Freud, and Sabina Spielrein” (1993) y “La historia secreta del psicoanálisis. Jung, Freud y Sabina Spielrein”, Barcelona, Crítica, 1995. Si bien el guión de la película se basa en gran parte de hechos históricos conocidos, muchos otros episodios están ficcionados puesto que tampoco se desprenden del Diario de vida de la propia Sabina.  La directora sueca Elisabeth Márton, en 2002, realizó el documental: “Ich hieb Sabina Spielrein” (Mi nombre es Sabina Spielrein), divulgado en USA en 2005, basandose en parte en el trabajo de Kerr. En ese mismo año, Roberto Faenza dirigió la película “Prendimi l’anima” en la que reconstruye la tormentosa relación entre Jung (protagonizada por Lain Glen) y Spierlrein (Emilia Fox). Otro antecedente, en 1980, se ubica en un informe de Aldo Carotenuto y Carlo Trombetta sobre la joven rusa. 

7 de abril de 2012

Cronograma.


Ya está publicado el cronograma correspondiente a éste cuatrimestre, lo pueden ver y descargar en la sección "Archivos". Tengan en cuenta que este cronograma es orientativo y puede irse modificando a través de la cursada. La idea es que lo usen como guía para ir ordenando la lectura, y así poder seguir las clases.

Les pedimos que se comprometan en la lectura de los textos, así acotamos las clases teóricas y las focalizamos a las dudas que les vayan surgiendo de los textos y podemos empezar a ver pacientes lo antes posible.